अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning)

प्रतिपादक: एडवर्ड ली थॉर्नडाइक (Edward Lee Thorndike) (अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, व्यवहारवाद से संबंधित)

नोट: अधिगम स्थानांतरण केवल थॉर्नडाइक द्वारा नहीं, बल्कि बाद में जड (Judd), गैग्ने (Gagné), पर्किन्स और सालोमन आदि ने भी इसे विकसित किया। लेकिन वैज्ञानिक व्याख्या का श्रेय मुख्यतः थॉर्नडाइक को दिया जाता है।

परिभाषा: अधिगम स्थानांतरण वह प्रक्रिया है, जिसमें एक परिस्थिति में अर्जित ज्ञान, कौशल, आदत या अनुभव किसी दूसरी परिस्थिति में सीखने को प्रभावित करता है — यह प्रभाव अनुकूल, प्रतिकूल या तटस्थ हो सकता है।

समान तत्वों का सिद्धांत (Law of Identical Elements): दो परिस्थितियों में जितने अधिक समान तत्व होंगे, अधिगम स्थानांतरण उतना ही अधिक होगा।

यही सिद्धांत अधिगम स्थानांतरण का वैज्ञानिक आधार माना जाता है। स्थानांतरण सामान्य मानसिक शक्ति से नहीं, बल्कि विशिष्ट समानताओं से होता है।

(A) सकारात्मक स्थानांतरण (Positive Transfer)

परिभाषा: जब पूर्व अधिगम, नए अधिगम को सरल, तेज़ और प्रभावी बना देता है।

उदाहरण:

• गणित का ज्ञान भौतिकी एवं अर्थशास्त्र में सहायक
• हिंदी का ज्ञान संस्कृत/मराठी सीखने में सहायक
• साइकिल → मोटरसाइकिल सीखना

सकारात्मक स्थानांतरण के उप-प्रकार:

1. क्षैतिज स्थानांतरण (Horizontal Transfer): समान स्तर पर ज्ञान का उपयोग। उदाहरण: भिन्न का ज्ञान → प्रतिशत
2. ऊर्ध्व स्थानांतरण (Vertical Transfer): निचले स्तर का ज्ञान → उच्च स्तर का अधिगम। उदाहरण: जोड़-घटाव → बीजगणित, बीजगणित → कलन
3. द्विपार्श्विक स्थानांतरण (Bilateral Transfer): एक अंग से सीखा कौशल दूसरे अंग में स्थानांतरित। उदाहरण: दाएँ हाथ से लिखना → बाएँ हाथ से लिखना

(B) नकारात्मक स्थानांतरण (Negative Transfer)

परिभाषा: जब पूर्व अधिगम, नए अधिगम में बाधा या भ्रम उत्पन्न करता है।

उदाहरण:

• भारत (बाईं ओर ड्राइव) → अमेरिका (दाईं ओर ड्राइव)
• हिंदी व्याकरण → अंग्रेज़ी व्याकरण में त्रुटियाँ
• QWERTY की आदत → DVORAK कीबोर्ड में कठिनाई

(C) शून्य स्थानांतरण (Zero Transfer)

परिभाषा: जब एक अधिगम का दूसरे पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता।

उदाहरण:

• शतरंज सीखना → टाइपिंग सीखने में प्रत्यक्ष प्रभाव नहीं
• तैराकी → कविता लेखन में कोई सीधा संबंध नहीं

नोट: “संगीत और गणित” का शून्य स्थानांतरण पूर्णतः सही नहीं माना जाता, क्योंकि संज्ञानात्मक स्तर पर कुछ अप्रत्यक्ष संबंध पाए गए हैं।

1. निकट स्थानांतरण (Near Transfer): बहुत समान परिस्थितियों में। उदाहरण: कक्षा अभ्यास → परीक्षा
2. दूर स्थानांतरण (Far Transfer): भिन्न परिस्थितियों में। उदाहरण: विद्यालय में सीखी समस्या-समाधान क्षमता → जीवन की समस्याएँ

(A) जड का सिद्धांत (Theory of Generalization – Judd): सिद्धांत की समझ होने पर स्थानांतरण बढ़ता है। केवल अभ्यास पर्याप्त नहीं

(B) गैग्ने (Gagné): अधिगम पदानुक्रम (Learning Hierarchy)। सरल कौशल → जटिल कौशल

(C) आधुनिक दृष्टिकोण (Perkins & Salomon): सचेत अभ्यास, चिंतन (Metacognition), संदर्भ-आधारित शिक्षण

Bandura का सामाजिक अधिगम सिद्धांत – स्थानांतरण अनुकरण से संभव

Maslow – प्रेरणा स्थानांतरण को अप्रत्यक्ष रूप से प्रभावित करती है

Learning Curve – स्थानांतरण की योजना बनाने में सहायक

Plateau Effect – स्थानांतरण बाधित हो सकता है, रणनीति बदलनी चाहिए

1. पाठ्यक्रम को संबंधात्मक (correlated) बनाना
2. रटने के बजाय समझ आधारित शिक्षण
3. वास्तविक जीवन से जोड़
4. नकारात्मक स्थानांतरण की पहचान
5. आजीवन अधिगम को बढ़ावा

अधिगम स्थानांतरण का वैज्ञानिक आधार – समान तत्वों का सिद्धांत

थॉर्नडाइक – व्यवहारवादी मनोवैज्ञानिक

सकारात्मक स्थानांतरण – अधिगम को सरल बनाता है

नकारात्मक स्थानांतरण – भ्रम उत्पन्न करता है

दूर स्थानांतरण – शिक्षा का वास्तविक लक्ष्य